De izquierda a derecha: Mark Wertz, Administrador Auxiliar BNAP; Kathy McComb, Asistente Técnico BNAP; Stephen Murphy, Coordinador NEAAC; Larry McManamon Jr., Coordinador GLABAP; Collin Keisling, Coordinador WSJAC; Marty Spencer, Coordinador BNAP; Bridget Martin, SAIP; Michael Stanton, Coordinador Aprendiz L-154; Mike Card, Gerente de Negocios L-169; y Jason Dupuis, administrador NEAAC.
Evento inaugural atrae 170 participantes de 14 oficios
BOILERMAKERS INVOLUCRADOS EN la formación de aprendizaje se reunieron en la primera Conferencia Anual de Capacitación de Aprendizaje de los Oficios de Edificación y Construcción en Ann Arbor, Michigan, el 12 y 13 de octubre. Los Sindicatos de los Oficios de la Construcción de Norte América (North America’s Building Trades Unions) patrocinaron el evento multi profesional que atrajo a 170 personas en representación de 14 sindicatos que participan en los oficios de la construcción, para compartir soluciones a los problemas comunes que enfrentan los programas de aprendizaje. Los conferenciantes invitados incluyeron a expertos en reclutamiento y entrenamiento, educadores, y funcionarios del Departamento de Trabajo. Tres Boilermakers hablaron sobre el reclutamiento, el entrenamiento en línea, y la educación financiera. El Bank of Labor fue un patrocinador del acontecimiento.
Marty Spencer, administrador del Programa Nacional de Aprendizaje Boilermaker (BNAP por sus siglas en inglés) dijo que los miembros de la Hermandad Internacional de Boilermakers fueron capaces de ver lo que sucede en todos los niveles del proceso de aprendizaje. “Todo el mundo llegó a conocer a sus compañeros, discutir temas específicos y establecer contactos para el futuro”, dijo. “Sólo cosas buenas pueden suceder para todos nosotros mediante el intercambio de experiencias con los demás.”
John Ladd, administrador de la Oficina de Aprendizaje del Departamento de Trabajo, ofreció una descripción general del apoyo al aprendizaje de la administración Obama, señalando que, en el año 2014, se asignaron $265 millones para programas de aprendizaje certificados, la mayor parte de estos disponibles a sindicatos. Ladd dijo que un flujo anual de financiación de $90 millones comenzó este año en un esfuerzo por continuar incrementando el número de aprendices en los Estados Unidos.
El administrador auxiliar del BNAP, Mark Wertz, exaltó los beneficios de la competencia anual de soldadura de escuelas secundarias del Local 169 (Detroit). La divulgación identifica a hombres y mujeres jóvenes que ya sueldan y puedan estar interesados en el aprendizaje. Wertz dijo que el programa ha sido “bastante impresionante”, con más del 10 por ciento de los 600 miembros de la logia provenientes del esfuerzo de divulgación. “Una vez que un estudiante se involucra con el programa, ven una oportunidad que no habían visto antes. Lo más importante [para ellos] es el trabajo”.
Bridget Martin, asistente especial del Presidente Internacional (SAIP por sus siglas en inglés) hizo hincapié en la importancia del banco para los sindicatos y la necesidad de formar aprendices con habilidades en el manejo de dinero. El Bank of Labor (donde Martin sirve como Vicepresidente Principal para el Desarrollo del Mercado Laboral) financió la creación de un currículo de alfabetización financiera, ofrecido gratuitamente a todos los oficios. Dijo que los programas de aprendizaje enseñan habilidades técnicas, pero a menudo no enseñan la planificación financiera, y debido a eso, una gran cantidad de aprendices abandonan los oficios debido al trabajo cíclico. “Se trata de la retención,” dijo. “No se trata sólo de su profesión. Es acerca del futuro del Movimiento Laboral”.
Spencer esbozó el programa de entrenamiento del BNAP y los desafíos que enfrenta la conversión a un sistema de gestión de aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés) en línea. Según Spencer, la transición tuvo más trabajo de lo previsto inicialmente, debido a que el programa de estudios tiene que ser actualizado y reescrito antes de ser adaptado para el LMS. Los materiales para el aula ahora son interactivos y los aprendices pueden acceder al sistema en cualquier momento. El LMS ha estado en uso durante dos años, y “el programa está funcionando fenomenalmente”, dijo Spencer. “Permite [a los aprendices] tener más tiempo en el taller. Definitivamente estamos obteniendo mejores Boilermakers en el acuerdo”.
